奇正教育
  • 2025-08-26 11:13:54

    打球挂篮教学反思简短

    在篮球场上挥洒汗水,享受运动的快乐,是我生活中不可或缺的一部分,我参与了一次“打球挂篮教学”活动,收获颇丰,同时也对教学过程进行了简短的反思,🏀🏀这次教学活动,让我对打球挂篮这项技巧有了更深入的了解,在教练的耐心指导下,我学会了如何正确地挂篮,以及如何在比赛中灵活运用这一技巧,以下是我对这次教学的一些反思:🤔理……。

  • 2025-08-26 11:12:47

    小班关于近视的教案

    小班关于近视的教案教案目标让幼儿了解近视的基本概念和成因,培养幼儿正确的用眼习惯,预防近视,提高幼儿的自我保护意识,关注视力健康,教案准备近视相关的图片或视频近视防控的宣传册眼睛模型眼睛保护的小游戏道具教案步骤导入故事导入:通过讲述《小兔子近视了》的故事,引起幼儿对近视的兴趣,🐰:小兔子因为长时间看手机,眼睛变……。

  • 2025-08-26 11:07:07

    苏教版《船》教学反思

    苏教版《船》教学反思在刚刚结束的《船》这一课的教学中,我深感教学相长,收获颇丰,以下是我对这节课的一些反思:🚢 我深刻体会到了教材的重要性,苏教版教材在内容安排上非常合理,既注重知识的传授,又注重培养学生的实践能力,在《船》这一课中,教材通过生动的图片和文字,让学生直观地了解了船的基本结构和功能,为后续的学习打……。

  • 2025-08-26 11:04:51

    天鹅 大班教学反思

    天鹅的故事在刚刚结束的大班教学中,我带领孩子们学习了一篇关于天鹅的课文,这篇课文以优美的文字描绘了天鹅的美丽与优雅,让我和孩子们都深受感动,以下是我对这次教学的反思,🦢在导入环节,我通过图片和视频向孩子们展示了天鹅的美丽形象,激发了他们的兴趣,孩子们看到天鹅优雅的身影,都情不自禁地发出赞叹声,这让我意识到,在教……。

  • 2025-08-26 10:57:33

    老虎纸贴画教学设计

    🐅老虎纸贴画教学设计🎨在这个充满创意和乐趣的教学活动中,我们将带领孩子们一起走进老虎的世界,通过老虎纸贴画,让孩子们感受艺术的魅力,提升他们的动手能力和审美情趣,以下是本次老虎纸贴画教学设计的详细内容:教学目标让孩子们了解老虎的基本特征和生活习性,培养孩子们的动手能力和创造力,提高孩子们的审美能力,感受艺术的魅……。

  • 2025-08-26 10:54:12

    学前班认识方向教案

    学前班认识方向教案教学目标让学前班的小朋友初步了解方向的概念,培养小朋友辨别左右、上下、前后等基本方向的能力,增强小朋友的空间感知能力和方位感,教学准备教学课件:包含方向的图片和动画,小卡片:上面分别写有“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”等字样,毛绒玩具或小动物模型,教室地图或简单的迷宫图,教学过程……。

  • 2025-08-26 10:46:42

    《锣鼓歌》音乐教案

    《锣鼓歌》音乐教案🎶 教案名称:《锣鼓歌》音乐教学📚 教学目标:让学生了解锣鼓歌的起源、特点及文化内涵,培养学生对民族音乐的兴趣和热爱,提高学生的音乐素养和审美能力,培养学生的团队协作精神和集体荣誉感,导入播放一段锣鼓歌的音频,让学生初步感受其独特的魅力,提问:同学们,你们知道这是什么音乐吗?它有什么特点?教学……。

  • 2025-08-26 10:34:52

    素描人脸直播教学反思

    素描人脸直播教学反思🎨🎙️在这个数字化时代,网络直播教学成为了一种新兴的教育模式,我尝试了一次素描人脸的直播教学,希望通过这种方式,让更多的人能够接触到绘画艺术,以下是我在这次教学中的反思与感悟,🌟 教学准备:在直播前,我花费了大量的时间进行备课,从理论讲解到实际操作,每一个环节都力求详尽,在实际直播过程中,我……。

  • 2025-08-26 10:32:50

    小学生三分线投篮教学设计

    小学生三分线投篮教学设计 🏀✨在篮球运动中,三分线投篮是一项极具挑战性的技能,也是提高投篮命中率和比赛得分的关键,对于小学生来说,掌握三分线投篮不仅能够增强他们的身体素质,还能培养他们的团队协作精神和竞技意识,以下是一份针对小学生的三分线投篮教学设计,旨在帮助他们打下坚实的投篮基础,教学目标 🎯技能目标:让学生……。

  • 2025-08-26 10:27:14

    《长歌行》教学设计

    《长歌行》教学设计《长歌行》是我国古代著名的长篇叙事诗,内容丰富,情感真挚,语言优美,为了让学生更好地理解和欣赏这首诗,以下是一份《长歌行》的教学设计,📚 教学目标:让学生了解《长歌行》的作者、背景及文学价值,培养学生对古典诗词的鉴赏能力,引导学生体会诗中的情感,提高审美情趣,🌟 教学重点:理解诗中的意象和象征……。

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