馆藏资源在教育教学设计中的应用——教学案例分享
在当今信息爆炸的时代,馆藏资源作为学校教育教学的重要组成部分，越来越受到重视，如何有效利用馆藏资源，提升教学质量，成为教师们关注的焦点，本文将以教学案例的形式，探讨馆藏资源在教育教学设计中的应用。
教学案例背景
某中学语文教师张老师,在教授《背影》一课时，发现学校图书馆有一本关于朱自清生平事迹的书籍，张老师决定将馆藏资源融入教学设计，让学生在阅读课文的同时，了解作者的人生经历。
教学设计
教学目标
（1）掌握《背影》的写作手法和主题。
（2）了解朱自清的生平事迹，感受作者的人生轨迹。
（1）阅读《背影》课文，分析写作手法和主题。
（2）查阅馆藏资源，了解朱自清的生平事迹。
教学方法
（1）讲授法：讲解《背影》的写作手法和主题。
（2）讨论法：引导学生讨论朱自清的生平事迹，分享自己的感悟。
（3）自主学习法：鼓励学生利用馆藏资源，自主探究作者的人生轨迹。
教学过程
（1）导入：介绍朱自清及其作品《背影》。
（2）讲授《背影》的写作手法和主题。
（3）布置任务：查阅馆藏资源，了解朱自清的生平事迹。
（4）课堂讨论：分享查阅到的资料，讨论朱自清的人生轨迹。
（5）引导学生感悟朱自清的人生精神，提升自身修养。
教学效果
通过本次教学设计,学生们不仅掌握了《背影》的写作手法和主题，还了解了朱自清的生平事迹，感受到了作者的人生轨迹，学生们在查阅馆藏资源的过程中，培养了自主学习能力和信息素养。
馆藏资源在教育教学设计中的应用具有重要意义,教师们应充分利用馆藏资源，创新教学手段，提升教学质量，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。📚🌟
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