皇帝的新装>教学设计

《皇帝的新装》教学设计

🎨教学目标：

1. 认知目标：理解《皇帝的新装》的故事情节,掌握童话的基本特点。
2. 能力目标：通过角色扮演和讨论,提高学生的语言表达能力和团队合作能力。
3. 情感目标：培养学生诚实、勇敢、敢于面对自己的缺点和错误的品质。

📚 ：

《皇帝的新装》是安徒生的一篇著名童话，讲述了一个自负的皇帝被两个骗子欺骗，穿着并不存在的“新装”++,最终被一个小孩子揭穿的故事。

🎯教学步骤：

1. 导入：

   • 展示《皇帝的新装》的插图,引发学生的兴趣。
   • 提问：你们知道这个故事吗？故事中都有哪些角色？

   阅读与理解：

   • 学生自主阅读故事,或教师朗读故事。
   • 提问：故事的主要内容是什么？皇帝、骗子、大臣、百姓和小孩子分别有什么特点？

   角色扮演：

   • 将学生分成小组,每组扮演故事中的角色。
   • 每组根据故事情节进行角色扮演,教师巡回指导。

   讨论与分享：

   • 学生分享自己在角色扮演中的感受和体会。
   • 讨论故事中的人物性格特点,以及故事想要传达的寓意。

   拓展活动：

   • 让学生发挥想象力，续写《皇帝的新装》的故事。
   • 创作以《皇帝的新装》为主题的绘画或手工艺品。

   📝教学评价：

   • 观察学生在角色扮演中的表现,评价其语言表达能力和团队合作能力。
   • 通过学生的讨论和分享,了解其对故事的理解和感悟。
   • 检查学生的拓展活动成果,评价其创造力和想象力。

   通过这样的教学设计，学生不仅能够了解《皇帝的新装》的故事内容，还能在轻松愉快的氛围中培养自己的语言表达能力、团队合作能力和创新思维。🌟