《同座小竹排》教学设计
教学目标
知识与技能：学会本课的生字，正确读写“同座、竹排、摇曳、轻快、飘荡”等词语。
过程与方法：通过朗读、默读、小组讨论等方式，理解课文内容，感受小竹排的轻快、有趣。
情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜友谊的情感。
教学重点与难点
教学重点：正确读写生字，理解课文内容，感受小竹排的轻快、有趣。
教学难点：理解课文内容，体会作者的情感。
教学过程
导入新课
（1）教师出示小竹排的图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
（2）教师简要介绍课文内容，引出课题《同座小竹排》。
字词教学
（1）教师带领学生朗读课文，边读边圈出生字词。
（2）教师引导学生分析生字词的结构、笔画，帮助学生正确书写。
（3）教师引导学生理解生字词的意思，如“同座”、“竹排”、“摇曳”、“轻快”、“飘荡”。
课文理解
（1）教师引导学生朗读课文，思考：小竹排上有哪些人？他们在做什么？
（2）教师引导学生分组讨论，分享对课文的理解。
（3）教师总结课文内容，强调小竹排的轻快、有趣。
情感体验
（1）教师引导学生朗读课文，感受小竹排的轻快、有趣。
（2）教师引导学生谈谈自己对小竹排的感受，分享自己的经历。
（3）教师总结：我们要珍惜友谊，像小竹排一样，快乐地生活。
课堂小结
教师引导学生回顾本节课的学习内容,强调学习重点和难点。
作业布置
（1）熟读课文，背诵自己喜欢的段落。
（2）写一篇关于小竹排的作文，表达自己的感受。
教学反思
本节课通过多种教学方法,引导学生理解课文内容，感受小竹排的轻快、有趣，在教学过程中，注重培养学生的朗读、讨论、写作等能力，提高学生的综合素质，关注学生的情感体验，激发学生对大自然的热爱和珍惜友谊的情感，在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量。📚🌟
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