李商隐 柳 教学设计

在古韵悠长的诗歌世界里,李商隐的《柳》犹如一缕清风，轻轻拂过学生的心田，为了让学生更好地领略这首诗的魅力，以下是一份《李商隐《柳》诗歌教学设计》。

📚教学目标：

1. 知识目标：理解《柳》诗歌的背景、作者生平及创作风格。
2. 能力目标：培养学生鉴赏古诗词的能力，提高文学素养。
3. 情感目标：感受诗人对柳的赞美之情，体会古人对自然美的追求。

🌿教学重点：

1. 理解诗歌的意境和情感。
2. 分析诗歌的艺术特色。

🌳教学难点：

1. 把握诗歌的节奏和韵律。
2. 领悟诗人的情感表达。

📝教学过程：

1. 导入：以一幅描绘春柳的图画导入，引导学生观察画面，激发学生对柳的兴趣。

2. 背景介绍：简要介绍李商隐的生平及创作背景，让学生对诗人有初步的了解。

3. 诗歌朗诵：教师示范朗诵《柳》，引导学生跟读，感受诗歌的韵律美。

4. 逐句解析：

   • 第一句：“碧玉妆成一树高”，引导学生体会诗人对柳的赞美之情。
   • 第二句：“万条垂下绿丝绦”，分析诗句中的比喻手法，感受柳的柔美。
   • 第三句：“不知细叶谁裁出”，引导学生思考诗句的深层含义。
   • 第四句：“二月春风似剪刀”，体会诗人对春风的喜爱。

   情感体验：让学生结合自己的生活经历，谈谈对诗歌中柳的感悟。

   课堂小结：总结诗歌的艺术特色，强调诗歌的意境美和情感表达。

   课后作业：

   • 拓展阅读：李商隐的其他诗歌作品。
   • 实践作业：以“我的柳”为主题，写一篇作文。