周长教学设计说课稿

周长教学设计说课稿

各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是《周长》。

说教材

《周长》是小学数学三年级下册的内容，本节课主要让学生理解周长的概念，掌握计算图形周长的方法，并能运用所学知识解决简单的实际问题。

说教学目标

1. 知识与技能：理解周长的概念，掌握计算图形周长的方法。
2. 过程与方法：通过观察、操作、比较等活动，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作精神和创新意识。

说教学重难点

1. 重点：理解周长的概念，掌握计算图形周长的方法。
2. 难点：灵活运用所学知识解决实际问题。

说教法学法

1. 教法：采用启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
2. 学法：引导学生通过观察、操作、比较等活动，自主探究、合作交流，掌握知识。

说教学过程

导入新课

• 提问：同学们，你们知道什么是周长吗？
• 引导学生回顾生活中的例子,如围巾、手表等，激发学生的学习兴趣。

探究新知

• 活动一：观察不同图形，引导学生发现周长的共同特征。
• 活动二：动手操作，测量图形的周长，体验周长的计算方法。
• 活动三：比较不同图形的周长，总结计算周长的方法。

巩固练习

• 设计一些实际问题,让学生运用所学知识解决，如计算花园的周长、制作手链等。

总结反思

• 引导学生回顾本节课所学内容,总结周长的概念和计算方法。
• 鼓励学生课后继续探究,拓展知识面。

说板书设计

周长周长的概念、计算方法、应用实例

说教学反思

本节课通过启发式教学,引导学生主动参与课堂活动，培养了学生的动手操作能力和观察能力，通过实际问题解决，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的合作精神和创新意识。

谢谢大家！🌟