徐志摩《偶然》教学设计

《徐志摩《偶然》教学设计》

🌟 教学目标 🌟

1. 知识与技能：理解徐志摩诗歌《偶然》的主题思想,掌握诗歌的基本表达技巧。

2. 过程与方法：通过小组讨论、朗读、分析等方式,提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受诗歌中蕴含的哲理，培养学生的审美情趣和人生感悟。📚《偶然》是徐志摩的一首脍炙人口的现代诗歌，以其独特的意境和深刻的哲理，吸引了无数读者,本节课将围绕以下内容展开：

4. 诗歌背景介绍：介绍徐志摩的生平及创作背景,让学生对诗歌产生更深的兴趣。

5. 诗歌朗读：引导学生朗读诗歌,感受诗歌的节奏和韵律。

6. 诗歌分析：分析诗歌的主题思想、表达技巧和意象运用。

7. 小组讨论：分组讨论诗歌中的哲理,分享各自的理解和感悟。

🎯 教学步骤 🎯

1. 导入：播放徐志摩生平简介视频,激发学生对诗歌的兴趣。
2. 朗读诗歌：教师范读，学生跟读,感受诗歌的节奏和韵律。
3. 诗歌分析：
   • 主题思想：引导学生思考诗歌中“偶然”的内涵,探讨人生中的偶然与必然。
   • 表达技巧：分析诗歌中的比喻、象征等修辞手法,以及诗歌的结构特点。
   • 意象运用：解析诗歌中的意象，如“偶然”中的“你我”、“相遇”等,体会诗歌的意境。
4. 小组讨论：
• 将学生分成小组，讨论诗歌中的哲理，如人生的偶然性、命运的安排等。
• 各小组分享讨论成果,鼓励学生表达自己的观点。
5. ：教师总结本节课的重点内容,强调诗歌的审美价值和人生哲理。

🌈 教学评价 🌈

1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言情况,评价其参与度和积极性。
2. 小组讨论：评估学生的小组讨论成果,了解其对诗歌的理解和感悟。
3. 课后作业：布置与诗歌相关的课后作业，如写作、绘画等,检验学生的学习效果。

通过本节课的教学，相信学生们不仅能深入理解徐志摩的诗歌《偶然》，还能从中汲取人生哲理，提升自己的文学素养。📚✨